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Revista Educación Química en Línea









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ISSN 0187-893X       ISSNE 1870-8404
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RESPONDER A LA CARTA 2 0.10 % No
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texto de Fresenius Parte 2 0.10 % No

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Revista Educación Química en Línea ISSN 0187-893X       ISSNE 1870-8404 English            Búsqueda avanzada La revista   • Navegar número• Sometimiento de artículos• Consejos Editoriales• Contacto Navegar el número very Guía de autores del número very Volumen XXVIII Número 4, 2017-10-01 Revista indizada en: Numero actual: Volumen XXVIII Número 4 2017-10-01 CONTENIDO CONTENIDO     PORTADA Y CONTRAPORTADA PORTADA Y CONTRAPORTADA     DIRECTORIO DIRECTORIO     EDITORIAL EDITORIAL     REFLEXIONES Los paradigmas de la ingeniería química: las nuevas fronteras Reynerio Álvarez-Borroto, Ullrich Stahl, Elvia V. Cabrera Maldonado , Marco V. Rosero-Espín    [+] James Wei, profesor del «Department of Chemical Engineering-MIT» empleó el concepto de paradigma en 1988, introducido por T. Kuhn, para caracterizar las etapas evolutivas de la ingeniería química. REFLEXIONES La cuarta revolución química (1945-1966). De las sustancias a las especies químicas José Antonio Chamizo    [+] Para su enseñanza, se reconstruye la historia de la química alrededor de 5 momentos revolucionarios, presentándose aquí únicamente el cuarto de ellos. Incorporando los instrumentos que contribuyeron a su establecimiento y las subdisciplinas derivadas, además de los conceptos desarrollados, las revoluciones químicas se caracterizan en términos de la noción kuhniana de «ejemplar» y no de«paradigma». REFLEXIONES Teorias ácido-base no século XX e uma análise reflexiva do trabalho científico Felipe de Moura Souza, Eliana Maria Aricó    [+] O trabalho apresenta uma análise sobre a constru¸cão das teorias ácido-base no século XX,maisespecificamenteasparticipa¸cõesdeS.A.Arrhenius,J.N.Bronsted,T.M.Lowrye G.N. Lewis. REFLEXIONES Recordando el Análisis Cualitativo. El 175 aniversario del libro de texto de Fresenius: Parte I William B. Jensen    [+] La parte I de este artículo, que comprende dos partes sobre la historia de la enseñanza del análisis cualitativo en las carreras de química REFLEXIONES Recordando el análisis cualitativo. El 175 aniversario del libro de texto de Fresenius: Parte II William B. Jensen    [+] La segunda parte de este artículo sobre la historia de la ense˜nanza del análisis cualitativo abarca el problema del sulfuro de hidrógeno, los debates sobre por qué y cómo se debe ense˜nar el análisis cualitativo a los estudiantes de licenciatura de química y comentarios sobre su eventual desaparición. REFLEXIONES El grupo alquilo es un sustituyente -I+R Luis Salvatella    [+] El grupo alquilo ha sido considerado habitualmente como un sustituyente dador de densidad electrónica  (+I, según la clasificación de Ingold). DIDáCTICA Del laboratorio al juzgado. Ense˜nanza de las ciencias para el ejercicio forense Ana María Sosa Reyes    [+] La formación de profesionales con un perfil interdisciplinario como el del científico forense es un reto educativo que implica repensar los principios didácticos de disciplinas científicas con una identidad más claramente definida, como es el caso de la química. DIDáCTICA Cole¸cão de propostas utilizando produtos naturais para a introdu¸cão ao tema ácido-base no Ensino Médio (Parte I) Renata de Cássia Martins, Fabiele Bernardi, Yohanne Dangui Kreve, Keller Paulo Nicolini, Jaqueline Nicolini    [+] A experimenta¸cão em química é fundamental para a construc¸ão de conceitos que permitam ao estudante compreender o mundo, sendo a¸cão facilitadora do processo de ensino e aprendizagem. DIDáCTICA Compostos coloridos do ferro: uma proposta de experimenta¸cão utilizando materiais de baixo custo Simone Garcia de Ávila, Jivaldo do Rosário Matos    [+] As atividades experimentais representam um papel importante no processo de ensino e aprendizagem de Química, porque motivam os estudantes e promovem a correla¸cão entre atividades desenvolvidas em sala de aula e situa¸cões cotidianas. DIDáCTICA El laboratorio en Química Orgánica: una propuesta para la promoción de competencias científico-tecnológicas Liliana Viera, Silvia Ramírez, Ana Fleisner    [+] Desde diferentes espacios se ha manifestado que la formación en competencias parecería ser el desafío de la Educación Superior. DIDáCTICA Construcción de un potenciostato de bajo costo para estudios de inhibición de corrosión de acero: determinación del potencial de corrosión y mediciones cronoamperométricas     [+] Integrar conocimientos es la tarea fundamental de la educación química y es en este contexto en el cual la investigación en inhibición de corrosión de acero nos brinda la oportunidad de integrar los conocimientos de cinética electroquímica con química orgánica INVESTIGACIóN EDUCATIVA Coherencia y congruencia en las representaciones utilizadas por estudiantes universitarios acerca de los estados de agregación Osvaldo M. Cappannini, Carlos R. Espíndola    [+] Existe una extensa lista de trabajos de investigación dedicados a identificar representaciones sobre estructura de la materia en personas pertenecientes a diferentes niveles en elsistemaeducativo. INVESTIGACIóN EDUCATIVA Liga¸cõesquímicasemlivrosdidáticosdequímica: uma análise dos elementos dos gêneros de discurso João Rufino de Freitas Filho, Sírio Pereira da Silva, Cleiton Luiz da Silva Souza, Ladjane Pereira da Silva Rufino de Freitas, Juliano Carlo Rufino de Freitas, Jucleiton José Rufino de Freitasa   282-294 [+] Partindo das ideias de Bakhtin e inserindo-as no quadro mais amplo dos estudos discursivos, este trabalho analisa os elementos dos gêneros de discurso encontrado em textos de livros didáticos de química. INVESTIGACIóN EDUCATIVA Experimento didático abordando a importância da valida¸cão metodológica no estudo da química do sulfato no meio ambiente Marcielly Freitas Bezerra de Lima, Lucas Soares Patrício, Francisco Jailton Nogueira Silva Filho, Rivelino Martins Cavalcante   295-301 [+] O experimento didático objetiva mostrar a importância da valida¸cão do método analíticonoestudodaquímicadosulfatonomeioambiente. CARTA AL EDITOR Carta al Editor    302-303 RESPONDER A LA CARTA AL EDITOR RESPONDER A LA CARTA AL EDITOR    304-306 FE DE ERRATAS Fe de errores Paola R. Duque Vega, Jesús Gracia Fadrique   307 La Revista Navegar Número Sometimiento de artículos Búsqueda Contacto Números recientes www.educacionquimica.info